2e Réunion de réseau Cube.s au collège publié le 11/11/2023

Jeudi 9 novembre, des représentants de différents collèges du département ainsi que Elisa Favreau et Tiphaine de Salaberry de Cube.s se sont rencontrés au collège.
Le challenge Cube.s est un concours (sur 5 ans) dans lequel des établissements scolaires s’engagent à réduire leur consommation d’énergie. Le collège de Prahecq s’est inscrit et bénéficie d’un accompagnement (4 réunions) la 1ère année. Celle du jeudi 9 novembre était la 2e.

Ordre du jour :
- Point sur l’avancement du projet, échanges sur les actions réalisées et les éventuelles difficultés rencontrées
- Pistes d’analyse des consommations électriques
- Prise en main du diagnostic participatif
- Rappel sur les enjeux d’une bonne communication
- Réflexion sur la suite de l’année

Point sur les avancées du projet :
> L’équipe
> Les actions :
  penser à intégrer ce projet dans le projet de revégétalisation de la cour.
  Visite de la chaudière : permet de s’emparer du projet, en faire un exposé ou une visite virtuelle en techno par exemple, une exposition.
  Action « mets ton pull » : à programmer avant les vacances de Noël
> L’utilisation du kit ambassadeur : à remettre loirs d’un challenge ? Donner du sens entout lors de la remise du kit. Possible aussi en classe.

Exemples dans d’autres établissements :
> En cours de Physique-Chimie, relevés 2 fois par jour pendant une semaine dans les différents salles + mesures sur le mois de février pendant plusieurs années.
> Activités interclasses autour de l’énergie
> Challenge Ecolantha
> Consommation eau/électricité lave vaisselle/lave linge

Difficultés pour se réunir : travailler par sous-projets ?

Point sur les consommations :
Possibilité de récupérer les données historiques : faire une demande (mandat) sur le site pour les récupérer automatiquement.

Analyse des consommations électriques et des économies d’énergie associées :
  Courbes de charges électrique : évolution de la consommation électrique nécessaire aux équipements sur une période donnée
  Voir ce que peut faire l’agent technique avec des détecteurs mal adaptés, comme une temporisation mal adaptée

Consommation des équipements :
Par exemple, mettre des prises programmables permet de réduire de 1.5 à 3.5 fois sa consommation.

Communiquer sur ses actions :
  Mettre les élèves à contribution :
> comme par des affichages (nudge challenge)
> par les suivis de consommation : courbes avec des chiffres parlants : penser à trouver des équivalences
  penser aux compte-rendus des actions à destination des familles
  penser à la presse locale

Impliquer les familles :
Par exemple pour témoigner sur leurs métiers ou faire des collectes.

La suite du challenge ? On la voit comment ?
  réunion 3 : suivi
  réunion 4 : bilan