Les 5ᵉ Swale-Pope mettent en scène Le Petit Chaperon rouge publié le 27/06/2023
Cette année, les élèves de 5ème Swale-Pope, encadrés par Mesdames WALDECK et LANDRE, ont mis en scène et interprété la pièce de Joël Pommerat Le Petit Chaperon rouge.
Une représentation annulée à cause du séisme
Après des mois de travail, les élèves ont interprété la pièce de Joël Pommerat Le Petit Chaperon rouge ce vendredi 23 juin 2023 au foyer du collège René Caillié. Cette représentation, qui devait à l’origine se dérouler en public à la salle des fêtes de Mauzé-sur-le-Mignon, a été filmée au foyer car le séisme de la semaine précédente a fortement modifié le programme. La captation de cette interprétation permettra aux familles et à l’entourage des élèves de voir le résultat de ce travail.
L’aboutissement de dix mois de travail
Dès la rentrée de septembre 2023, les élèves ont découvert la pièce et ont constitué leurs équipes. Répartis en six groupes, ils ont commencé à réfléchir au découpage du texte et à la mise en scène. Chacun a choisi son style et les modalités de son interprétation. Certains ont par exemple intégré des passages en théâtre d’ombres chinoises.
Cet hiver et ce printemps, les élèves ont appris le texte par cœur et ont créé les décors. Enfin, sur la fin de l’année scolaire, ils ont créé l’affiche du spectacle et ont beaucoup répété au foyer.
Au fil de ces mois de travail, certains élèves ont quitté l’établissement, d’autres sont arrivés. A chaque fois, le groupe a trouvé des solutions pour se réorganiser. Le départ d’une élève, très impliquée, a été un coup dur pour l’équipe qui avait bien avancé sur le projet. Nous pensons à elle et nous la remercions pour sa contribution au projet.
Des élèves très motivés et investis qui ont tout donné pour ce projet théâtre
Les élèves de 5ème Swale-Pope ont tout donné pour ce projet qui était exigeant. Il impliquait que toute la classe apprenne par cœur un texte comportant de longs dialogues. Il leur a également fallu apprendre à jouer comme des comédiens : se tenir correctement sur scène, interpréter (mettre le ton) et déclamer le texte, donc articuler, parler fort, projeter la voix.
Ce projet a été enrichissant car la classe a réalisé ce spectacle de A à Z. Les élèves ont fabriqué des costumes, des décors et des marionnettes pour les ombres chinoises. Ainsi, ils ont créé des grands arbres en carton et plusieurs masques de loup en papier. Certains ont cousu des costumes, d’autres ont confectionné des perruques. Plusieurs groupes ont travaillé avec Madame LANDRE pour créer un décor représentant la maison de la grand-mère.
Un véritable travail d’équipe, pour un résultat incroyable
Au sein de la classe, une dynamique positive s’est mise en place : face aux difficultés de mémorisation de plusieurs comédiens, certaines élèves ont apporté aide, soutien et motivation à leurs camarades. Ils n’ont rien lâché : les élèves ont travaillé à la maison, pendant les cours et durant les heures d’étude, pour apprendre leur texte, jusqu’à le maîtriser. Ce travail a soudé l’équipe et a permis au projet d’aboutir.
Les élèves ont ainsi répété sans relâche durant les mois de mai et juin. Une fois le texte su, les répétitions ont donné lieu à des moments de grande concentration, mais aussi à des moments très comiques. D’après certains élèves, le plus difficile était de se coordonner. Mais à chaque répétition, les élèves ont progressé et la pièce a pris forme.
Un bilan plus que positif
La leçon que certains tirent de ce projet est qu’il faut aller au bout de ses rêves. Au début de l’année, beaucoup pensaient que ce projet était trop ambitieux et qu’ils n’allaient pas y arriver. Pourtant, grâce à leurs efforts, ils ont réussi. Les élèves mesurent à présent le chemin parcouru, sont heureux et fiers de ce qu’ils ont accompli.
Cet article, réalisé de façon collective, constitue la dernière partie de ce projet.
Les élèves remercient leurs professeurs, Mesdames LANDRE et WALDECK, pour ce projet, ainsi que toutes les personnes qui les ont aidés.
