https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?rubrique171 fr https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/sites/coll-thenezay/IMG/siteon0.jpg?1741695709 https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/ 121 549 https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article582 2017-09-12T14:34:34Z text/html fr Travail avec le numérique à voir ici https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article615 2017-05-05T09:45:53Z text/html fr Après les recherches, après la réalisation du découpage, voici le temps du tournage. https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article614 2017-05-05T09:21:24Z text/html fr Diaporama des maquettes de stations spatiales : https://youtu.be/NE1dqWubPho https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article583 2017-03-19T20:50:56Z text/html fr Extrait Manipulations élèves https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article551 2017-01-29T15:28:12Z text/html fr Un petit-déjeuner est organisé pour les élèves de 5ème le lundi 13 février en rapport avec leur E.P.I sur les origines du thé (en anglais) et du chocolat (en espagnol). https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article496 2016-10-06T20:48:43Z text/html fr « Carnet de voyage » Principe de cet E.P.I. : Les élèves incarnent un personnage imaginaire au Moyen-Âge (pour le 1er semestre) et à la Renaissance (pour le 2e semestre). Ils réalisent un récit historique illustré sur un voyage au cours duquel ils ont croisé la route de certains personnages historiques. Professeurs : Mme Dessons (Histoire-géo), M. Frégeai (Arts plastiques), Mme Rambaud (Français). Organisation :  11 octobre au 29 novembre 2016 pour les 5e1  2e semestre pour les 5e2 Réalisation (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article493 2016-10-04T07:04:56Z text/html fr Axe choisi en adéquation avec le programme de 5ème français : le théâtre des origines jusqu'au théâtre classique français de Molière. Effectifs et horaires : l'EPI s'adresse aux élèves de cinquième à hauteur de 36 h par an, soit environ une heure par semaine. Réalisation de l'EPI : écrire, réaliser (costumes, masques et décors) et jouer un spectacle de théâtre lors d'une représentation de fin d'année, expliquant la naissance, les règles et les thèmes du théâtre antique, qui ont influencé les grands auteurs (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article482 2016-09-30T09:25:22Z text/html fr « Le spectacle vivant : de sa conception à sa réalisation » Thématique principale de l'E.P.I Culture et création artistique Domaines du socle commun Langages pour penser et communiquer Méthodes et outils pour apprendre Formation de la personne et du citoyen Liens avec les parcours Parcours d'éducation artistique et culturelle Parcours citoyen Parcours de santé Professeurs 3ème 1 : M. DEVESA / M. THOMAS 3ème 2 : M. FUSTER / M. THOMAS Organisation de l'E.P.I : * Durée : 36 heures réparties (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article473 2016-09-15T07:32:57Z text/html fr Etude des fêtes dans les pays anglophones et hispanophones. https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article472 2016-09-15T07:28:21Z text/html fr Étude de l'origine des deux boissons et leur place dans la vie quotidienne des Anglais et des Espagnols. https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article469 2016-09-09T12:21:36Z text/html fr Disciplines concernées : HG, Arts Plastiques, Documentation Durée : 18 semaines (1h par semaine) au 2ème semestre Objectifs visés : Accroître l'ambition chez l'élève, donner du sens aux enseignements Elargir ses connaissances historiques Etablir la différence entre image de communication et image artistique, travail sur la composition de l'image, travail d'hybridation (techniques mixtes) Développer des savoirs-faire en recherche documentaire, audio-visuel/numérique Ré-investir ses compétences (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article468 2016-09-09T12:05:27Z text/html fr Disciplines concernées : SVT, SPC, Documentation Durée : 24 semaines (1h30 par semaine) DESCRIPTION DU PROJET ET PROBLÉMATIQUE CHOISIE Il s'agit d'étudier la possibilité que des terriens puissent un jour aller vivre sur Mars. Quelles sont les conditions propres à la Terre indispensables à notre survie ? Quelles sont les caractéristiques de la « planète rouge » ? Peut-on créer les conditions de la vie sur Mars ? OBJECTIFS, CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES TRAVAILLÉES (Compétences du socle et disciplinaires (...)