https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?rubrique155 fr https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/sites/coll-thenezay/IMG/siteon0.jpg?1741695709 https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/ 121 549 https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article579 2017-03-10T13:43:47Z text/html fr Au 2e trimestre, l'AP en 5e s'est concentré sur une tentative de remédiation des difficultés rencontrées par les élèves à travers des activités de rappel, de révision et de réinterprétation ciblant précisément les compétences langagières de façon individuelle. De cette façon, chaque élève peut identifier ses faiblesses, tenter de comprendre pourquoi il n'y arrive pas, et comment faire pour combler d'éventuelles (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article574 2017-02-16T09:58:39Z text/html fr Utilisation de la vidéo lors du cycle d'acrosport pour donner des retours aux élèves et procéder à des remédiations sans oublier la facilitation de l'évaluation. https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article564 2017-02-07T01:11:35Z text/html fr Les séances d'accompagnement personnalisé en Physique-Chimie en 5e au cours du deuxième trimestre permettront de mieux maîtriser les outils et les méthodes utiles à la discipline. Les séances permettront de revoir et d'approfondir les conversions des unités de mesure usuelles, à travailler la démarche scientifique et comprendre la nécessité d'argumenter ses réponses. https://etab.ac-poitiers.fr/coll-thenezay/spip.php?article550 2017-01-23T09:51:59Z text/html fr Au deuxième trimestre, les classes de 5ème seront séparées en deux groupes (minimum) distincts, en fonction des compétences de chaque élève, pour travailler sur du renforcement ou de l'approfondissement. Le renforcement consiste à retravailler des notions vues dans l'année, sans mise en situation particulière, pour automatiser des savoirs qui ne sont pas encore bien installés : - Calculer avec des nombres relatifs (positifs ou négatifs) ; - Se repérer dans un plan (abscisse, ordonnée, repère) ; - (...)