https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?rubrique452 fr https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/sites/coll-loulay/IMG/siteon0.jpg?1556784364 https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/ 1890 1890 https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article2033 2022-05-14T23:19:36Z text/html fr Les deux classes de quatrième ont pu bénéficier d'un atelier d'initiation au flamenco durant la matinée du vendredi 06/05. Accompagnés par un tocaor (un guitariste), les élèves ont pu se familiariser avec quelques méthodes permettant de marquer el compás (la structure rythmique) d'un tango (l'un des palos (styles de chant flamenco)) de Marina Heredia comme las palmas (le claquement des mains qui accompagne le chant ou la danse) et el zapateado (le claquement des talons). La rencontre avec quelques (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article2023 2022-05-02T23:29:54Z text/html fr Dans le cadre d'une séquence mettant en lumière les avancées et les reculs des droits des femmes espagnoles depuis la Seconde République (1931-1936) jusqu'à aujourd'hui, les élèves des deux classes de Troisième ont été amenés à travailler sur différents supports proposés à l'étude et dont l'agencement a obéi à une perspective diachronique. Ils ont pu découvrir, entre autres, la "Guía de la buena esposa" ("Guide de la bonne épouse") éditée et diffusée dans l'Espagne franquiste à partir de 1953. Ce guide, réalisé (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article2022 2022-05-02T22:58:42Z text/html fr Dans le cadre d'une séquence intitulée "Fiestas hispánicas : entre tradición y polémica" visant à la découverte de fêtes faisant partie du patrimoine culturel de l'aire hispanique ainsi qu'à l'éveil d'un regard critique chez l'apprenant, les élèves des deux classes de quatrième ont eu à réaliser une affiche pour présenter, au choix, l'une des fêtes proposées à l'étude au sein de l'espace classe : "El día de muertos", "La Tomatina", "La Feria de Abril", "Los Sanfermines" ou "La quinceañera". Chacun ou chacune a pu (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article2021 2022-05-02T22:26:18Z text/html fr Dans le cadre d'une séquence intitulée "Presentarse y presentar", les élèves des deux classes de cinquième se sont vu proposer une expression orale en interaction basée sur la célèbre émission "Masterchef junior". Ils se sont mis dans la peau du présentateur/de la présentatrice ou du candidat/de la candidate en fonction du tirage au sort effectué par leur soin le jour de l'évaluation. Le passage oral de certains et certaines a été marqué par une accessoirisation bienvenue. Félicitations à tous les (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article1961 2022-01-03T21:03:50Z text/html fr Dans le cadre d'une séquence mettant en exergue quelques spécificités du système scolaire de pays constitutifs de l'aire hispanique comparées aux composantes du système scolaire français, les élèves des deux classes de quatrième ont réalisé un article visant à présenter ces différences. Le canevas pour réaliser la production s'est réduit à une prise de notes minimaliste. Nous félicitons les élèves pour leur implication notable attestée par les réalisations empreints d'un sérieux et d'une créativité remarqués (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article1949 2021-12-05T00:18:26Z text/html fr Dans le cadre d'une séquence "Para repasar", les élèves hispanistes des deux classes de Troisième ont eu à réaliser une vidéo visant à se mettre en scène tel(le) un(e) youtubeur(se) espagnol(e). La vidéo du célèbre youtubeur "El Rubius" étudiée au sein de l'espace classe leur a servi de canevas. Félicitations à toutes et à tous pour l'implication notable (mise en scène, créativité...) attestée par les productions que vous pourrez consulter via le lien ci-dessous : (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article1921 2021-10-21T22:21:39Z text/html fr Dans le cadre d'une séquence introductive visant à familiariser les élèves à quelques spécificités du système linguistique espagnol, ces derniers ont eu à mettre en voix le dialogue intitulé "La condesa y la muchacha" étudié en amont au sein de l'espace classe. Ils se sont attaché à appliquer les règles de prononciation et d'accentuation inhérentes à l'espagnol et ont accordé un soin tout particulier à l'intonation. Félicitations à eux pour leur investissement louable dans la réalisation de l'exercice demandé. (...) https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article1915 2021-10-11T21:08:09Z text/html fr Dans le cadre d'une séquence introductive de révisions, les élèves hispanistes des deux classes de Troisième ont mis en voix un dialogue étudié en amont au sein de l'espace classe. Ils ont eu à apporter un soin tout particulier à la prononciation, à l'accentuation ainsi qu'à l'intonation. Félicitations à eux pour leur implication notable dans la tâche proposée. https://etab.ac-poitiers.fr/coll-loulay/spip.php?article1907 2021-09-25T20:52:40Z text/html fr Les élèves hispanistes des deux classes de cinquième ont orné la page de garde de leur cahier en convoquant soin et créativité. Félicitations à eux pour l'implication et l'application dont leurs productions attestent.