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	<title>Site du coll&#232;ge Jean Monnet - Histoire-G&#233;ographie - P&#233;dagogie - Acad&#233;mie de Poitiers</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?rubrique7</link>
	<description>&lt;p&gt;Bienvenue dans la rubrique consacr&#233;e &#224; l'histoire, la g&#233;ographie et la vie civique, n'h&#233;sitez pas &#224; revenir &#034;surfer&#034; r&#233;guli&#232;rement&lt;/p&gt;</description>

	<language>fr</language>
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		<title>Site du coll&#232;ge Jean Monnet</title>
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	<title>A l'occasion des comm&#233;morations du 11 novembre...</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article1555</link>
	<dc:date>2023-11-13T01:10:26Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> A l&#039;occasion des comm&#233;morations du 11 novembre c&#233;l&#233;brant la fin des combats de la Premi&#232;re Guerre Mondiale, les &#233;l&#232;ves de 3&#232;me du coll&#232;ge Jean Monnet se sont associ&#233;s &#224; l&#039;&#233;v&#232;nement en pr&#233;sentant une exposition sur cette &#034;Grande Guerre&#034; . L&#039;objectif est de faire (re)d&#233;couvrir ce qu&#039;ont v&#233;cu les Lez&#233;ens mobilis&#233;s et morts pour la France durant la Premi&#232;re guerre mondiale ; se basant sur leurs fiche individuelle conserv&#233;e au Service Historique de la D&#233;fense, ils ont fait des recherches et pr&#233;sent&#233; les r&#233;giments (...) </description>


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	<title>Documents audio-visuels pour l'Histoire du XX&#232;me si&#232;cle</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article1110</link>
	<dc:date>2021-11-25T11:11:59Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Les ressources documentaires audiovisuelles sont multiples pour l&#039;Histoire des XX et XXI&#232;me si&#232;cle, avec le d&#233;veloppement de la radiophonie, et surtout du cin&#233;matographe et tous les m&#233;dias qui en d&#233;coulent (t&#233;l&#233;, ...) Ce petit article a pour but d&#039;actualiser les sites de diffusion d&#039;archives, majeurs et accessibles aux &#233;l&#232;ves de 3&#232;me</description>


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	<title>Visio-conf&#233;rence avec une avocate</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article1323</link>
	<dc:date>2020-12-07T10:13:58Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Notre projet Eloquence au coll&#232;ge : th&#233;&#226;tre, pr&#233;paration du &#034;faux proc&#232;s&#034; d&#039;Antigone...</description>


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	<title>Notre Projet Eloquence</title>
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	<dc:date>2020-12-07T09:49:03Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Les &#233;l&#232;ves de 3e de Lezay d&#233;couvrent durant une ann&#233;e le th&#233;&#226;tre accompagn&#233;s par le p&#244;le th&#233;&#226;tre de l&#039;URFR et leur professeur de Lettres Mme Molinari</description>


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	<title>La &#034;R&#233;volution industrielle&#034; en Europe au XIX&#232;me si&#232;cle</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article1292</link>
	<dc:date>2020-04-01T17:24:16Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Le ph&#233;nom&#232;ne historique majeur de la &#034;R&#233;volution&#034; industrielle au coeur du XIX&#232;me si&#232;cle est complexe &#224; &#233;tudier car ses aspects sont multiples. Mais l&#039;approche par un cas concret permet d&#039;aborder cette transformation majeure de nos &#233;conomies et de nos soci&#233;t&#233;s de mani&#232;re progressive et compr&#233;hensible par les &#233;l&#232;ves, en leur permettant d&#039;&#234;tre autonome et donc de mieux s&#039;approprier, mieux comprendre l&#039;encha&#238;nement des cons&#233;quences de la m&#233;canisation des transports et de la plupart des activit&#233;s en Europe depuis cette &#233;poque.</description>


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	<title>Travailler sur les &#034;Relations internationales depuis 1945&#034; en autonomie</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article1291</link>
	<dc:date>2020-03-25T17:00:02Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Comprendre l&#039;&#233;volution des Relations internationales depuis 1945 peut para&#238;tre complexe et ambitieux mais les aspects majeurs inscrits au programme de 3&#232;me sont ais&#233;ment abordables de mani&#232;re autonome car il s&#039;agit avant tout d&#039;analyser et de comprendre quelques &#233;v&#232;nements marquants de la p&#233;riode et d&#039;en faire bilan ensuite en classe, d&#039;une mani&#232;re ou d&#039;une autre.</description>


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	<title>Classe virtuelle 5&#232;me - La f&#233;odalit&#233; et l'affirmation du pouvoir royal au Moyen-Age</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article1290</link>
	<dc:date>2020-03-20T11:23:44Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>L&#039;Histoire des rois de France confront&#233;s &#224; la soci&#233;t&#233; &#034;f&#233;odale&#034; est soit longue et complexe &#224; &#233;tudier, soit simpliste et trop sch&#233;matique. Plus que jamais, partir de l&#039;&#233;tude d&#039;un cas concret (ici la victoire de Philippe Auguste &#224; la bataille de Bouvines) sera la d&#233;marche la plus adapt&#233;e. Bataille connue et souvent &#233;tudi&#233;e, elle a g&#233;n&#233;r&#233; une documentation assez fournie et va permettre &#224; chacun de travailler facilement en autonomie sur ce cas concret, et donc ce th&#232;me d&#039;Histoire</description>


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	<title>HERODOTE.net</title>
	<link>https://www.herodote.net/</link>
	<dc:date>2018-09-06T18:26:15Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Herodote.net est une encyclop&#233;die en ligne d&#233;di&#233;e &#224; l&#039;Histoire universelle, avec plus de 20 000 documents multim&#233;dia qui font r&#233;f&#233;rence dans le milieu enseignant : articles, frises, cartes, vid&#233;os, podcast etc. Jour apr&#232;s jour, une &#233;quipe d&#039;historiens, enseignants et journalistes partagent avec vous leur passion pour l&#039;Histoire. Ils font revivre les &#233;v&#233;nements, les personnages et les faits sociaux dont nous sommes les h&#233;ritiers, et vous apportent aussi un contrepoint historique de l&#039;actualit&#233;.</description>


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	<title>Gestion de l'eau au Togo et &#224; Lezay - journ&#233;e du 25 mai</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article1131</link>
	<dc:date>2018-05-11T14:42:07Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description>Dans le cadre des des &#233;changes entretenus entre Lezay et Danyi Elavanyo, au Togo depuis 25 ans dans les domaines de la sant&#233;, l&#039;agriculture, etc., et plus particuli&#232;rement du projet destin&#233; &#224; am&#233;liorer les conditions de sant&#233; des 3500 habitants du village &#224; travers le renforcement des infrastructures d&#039;eau potable et la sensibilisation des habitants &#224; la lutte contre les maladies hydriques, une journ&#233;e d&#039;information et d&#039;&#233;changes est organis&#233;&#38;e par le Comit&#233; de jumelage, le Syndicat des Eaux... et les &#233;l&#232;ves de 5&#232;me du coll&#232;ge Jean Monnet.</description>


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<item>
	<title>Pour r&#233;ussir l'Histoire-G&#233;ographie de cette fin d'ann&#233;e de cinqui&#232;me</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article972</link>
	<dc:date>2017-05-01T18:18:35Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> Un programme &#224; finir en acc&#233;l&#233;r&#233;... Pour ce qui est des comp&#233;tences transversales &#224; la discipline (lecture de documents, raisonnement et esprit critique...) c&#039;est un apprentissage qui s&#039;&#233;tale certes sur toute la scolarit&#233; au coll&#232;ge mais pour ce qui est des contenus (&#034;connaissances&#034;), il reste de nombreux sujets &#224; traiter, il suffit de feuilleter le manuel pour s&#039;en apercevoir. Toute lacune est regrettable pour la culture g&#233;n&#233;rale, mais ces connaissances seront en outre tr&#232;s utile pour comprendre les (...) </description>


</item>

<item>
	<title>Finir l'ann&#233;e de troisi&#232;me en Histoire-G&#233;ographie</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article971</link>
	<dc:date>2017-05-01T18:08:21Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> Un programme charg&#233; &#224; finir en acc&#233;l&#233;r&#233;... Il suffit de feuilleter le manuel pour se rendre compte qu&#039;il reste de multiples choses &#224; faire pour conclure cette ann&#233;e de troisi&#232;me. Certes, pour ce qui est des comp&#233;tences transversales &#224; la discipline (lecture de documents, raisonnement et esprit critique...) il ne reste qu&#039;&#224; valider la ma&#238;trise des savoir-faire ; par contre, pour ce qui est des contenus (&#034;connaissances&#034;), il reste de nombreux sujets &#224; traiter. Toute lacune est regrettable pour la culture (...) </description>


</item>

<item>
	<title>&#034;Padlet&#034;, un outil collaboratif pour les cours d'Histoire-g&#233;ographie</title>
	<link>https://etab.ac-poitiers.fr/coll-lezay/spip.php?article686</link>
	<dc:date>2015-11-12T15:06:23Z</dc:date>
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	<dc:language>fr</dc:language>
	<description> Un outil en ligne simple pour la r&#233;alisation du cours &#034;Padlet&#034; est une application internet simple qui permet de cr&#233;er un &#034;mur&#034; ou un &#034;panneau&#034; virtuel sur lequel chacun va pouvoir d&#233;poser questions, r&#233;ponses, documents... sous forme de post-it visibles pour tous les autres visiteurs ; Pour plus d&#039;explications, n&#039;h&#233;sitez pas &#224; consulter l&#039;article d&#233;di&#233; &#224; l&#039;utilisation p&#233;dagogique de cette application en suivant ce lien. De toutes fa&#231;ons, &#224; tous moments, une rubrique d&#039;aide est disponible dans la marge (...) </description>


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