En technologie 6e, nous avons étudié les matériaux qui permettent de fabriquer les objets techniques.
Si tu es curieuse (ou curieux) il existe un site pour en apprendre davantage, c’est celui de citéo, tu y trouveras des jeux, des infos et des (...)
La nouvelle collection "Printemps-été" des véhicules inventés par les élèves de 6e en Technologie est arrivée. Il faut d’abord résoudre le problème de la transmission du mouvement, du moteur vers les roues, ensuite il suffit d’"habiller" l’ensemble. Deux (...)
Pour clore l’année de 5e sur le thème de l’architecture, les 5e Hadid ont participé à la journée des artisans à la FFB. Comme Mme Evrard l’a déjà dit, les élèves ont "mis la main à la pâte", ils ont taillé la pierre, posé du carrelage, rechampi, taillé de (...)
Voici quelques objets que nous avons fabriqués en technologie. Chaque élève de sixième a réalisé un objet à partir d’un carré de 10 cm de PVC, il l’a dessiné sur l’ordinateur avec un logiciel de CFAO (Conception et Fabrication Assistées par Ordinateur) et (...)
Gleamcode est une application en ligne pour s’initier au code et à la création de pixel art. Il s’agit d’allumer des petites lumières sur un écran de 256 pixels en faisant glisser des blocs de commandes (voir doc joint).
Les élèves de 6e ont testé (...)
Au collège nous utilisons un logiciel de programmation Scratch2, vous pouvez le télécharger gratuitement à partir du lien suivant : https://scratch.mit.edu/scratch2download/
Pour jouer ou améliorer les jeux suivants il faut cliquer sur le lien puis (...)
Dans le cadre de notre projet de Sciences et Technologie "Voyage vers Mars", les élèves de 6e (par groupes de 3) ont construit des véhicules motorisés pour comprendre comment transmettre le mouvement du moteur vers les roues. Tous les modèles ne (...)
En 6e pendant les séances de Technologie, en groupes, nous avons utilisé un logiciel de C.F.A.O (Conception et Fabrication Assistées par Ordinateur). Nous avons dessiné une forme que nous avons ensuite découpée avec la fraiseuse à commande numérique (...)
Nous avons réalisé en équipe des maquettes de maison pendant le cours de Technologie. Nous avons utilisé des plaques de polypropylène alvéolé et des pinces à cheveux et nous avons suivi le plan à l’échelle 1/50e, notre maquette de maison est donc elle (...)
En TECHNOLOGIE, dans le cadre de l’étude des matériaux, nous avons réfléchi à l’impact de l’être humain sur son environnement puis nous avons visionné un dessin animé de Steve Cutts sur ce sujet. Voici le lien vers la vidéo : (...)
En 6e, lors du cours de Technologie, nous avons vu qu’un astronaute français quittera la terre ce soir à bord d’une fusée pour rejoindre la Station Spatiale Internationale (ISS en anglais) afin de faire des expériences en micro-gravité. Si vous (...)
Voici nos réalisations, après avoir élaboré un plan individuel, par îlot nous avons voté pour la maison de nos rêves, elles ne sont pas parfaites mais ce sont les nôtres. Ce travail nous a permis de mieux maîtriser la notion d’échelle, de travailler sur (...)
Voici nos réalisations, après avoir élaboré un plan individuel, par îlot nous avons voté pour la maison de nos rêves, elles ne sont pas parfaites mais ce sont les nôtres. Ce travail nous a permis de mieux maîtriser la notion d’échelle, de travailler sur (...)
En technologie (5e) nous avons réalisé la maquette d’une maison que nous avons imaginée.
En groupe nous avons fait : la liste des pièces de notre maison un plan sur Sweethome3D (échelle 1/100e) un plan sur une feuille A3 (échelle 1/50e) la maquette (...)
Après avoir conçu notre maison et fait la maquette nous avons construit une "presque vraie" maison. Grâce à l’opération "bravo les artisans" de la CAPEB (Confédération de l’Artisanat et des Petites Entreprises du Bâtiment) et ses 2 animateurs bénévoles, (...)
En sixième, pendant les cours de TECHNOLOGIE nous avons fabriqué des véhicules-jouets inspirés des dragsters américains. Chaque groupe de 4 élèves a réalisé un modèle unique (ou presque) et les dragsters se sont affrontés lors d’une course en 3 manches. (...)
Pour ceux qui se posent des questions sur leur orientation voici une vidéo expliquant la série STI2D : Sciences et Technologie de l’Industrie et du Développement Durable . Ce bac technologique propose 3 spécialités : Architecture et construction (...)
Voici un modèle permettant aux élèves de 6e de ranger correctement tous les cours et les fiches de TECHNOLOGIE de cette année :
http://fr.calameo.com/read/003280322919258e73ab2
Cliquer sur le l’icône LIVRE en haut à droite puis demander Publication (...)
Au cours du 1er trimestre nous avons étudié l’habitat. Ce fut l’occasion de comprendre les échelles, de faire des plans et aussi des maquettes. Ci-dessous vous trouverez les photos de ce que les élèves ont (...)
Les élèves de 6e ont construit des véhicules-jouets en TECHNOLOGIE, une course a été organisée pour déterminer la meilleure équipe. Voici quelques photos de cet évènement. Admirez les bolides...
Savez-vous qu’il existe un prix pour encourager les filles à se lancer dans des formations scientifiques et techniques ? Ce prix est destiné aux filles de terminale (on a un peu de temps devant nous) qui ont un projet professionnel en rapport avec (...)
Le série STI2D (Science et Technologie de l’Industrie et du Développement Durable) remplace la série STI, elle sera organisée en quatre spécialités : innovation technologique et éco-conceptionsystème d’information et numériqueénergies et (...)
Dès la rentrée de septembre 2011, deux nouvelles options technologiques sont proposées aux élèves de seconde : "Création et Innovation Technologiques"
cliquer ici : https://ww2.ac-poitiers.fr/sciences... puis sur le disque bleu en bas de l’article. (...)
Technologie : Savoirs et compétences devant être acquis à la fin du collège Connaître les différents moments de la conception et de la réalisation d’un produit ou d’un service, en maîtrisant quelques techniques, types d’organisation ou modes de (...)
