SERIE publié le 14/11/2006  - mis à jour le 15/11/2006

Domaine : L’image et le corps

Période : 1er trimestre

Durée : 3 séances

Objectifs généraux

 Dans la question de la relation du corps à la production artistique on peut aborder des oeuvres qui inscrivent la vie de l’artiste dans le processus de production. On peut s’appuyer par exemple sur l’oeuvre de Roman Opalka en ce qu’elle propose une pluralité de dimensions.

 Dans le travail sur les savoir-faire, les gestes et les opérations techniques, les élèves montrent leur capacité à : recouvrir de manière homogène, brosser à larges touches, empâter, réserver, travailler en transparence, rehausser, cerner...et à les mettre en relation avec une intention représentative.

Objectifs spécifiques

 Etre capable d’exploiter un document de départ (une reproduction en noir et blanc, agrandie, de la photo d’identité de chaque élève) pour créer une série.

 Etre capable de mettre en relation des opérations techniques avec une intention.

 Etre capable de nommer les opération effectuées et de dégager le fil conducteur d’une série.

Incitation : trois reproductions format A4 de la photo d’identité de l’élève.

Consigne

Par des repeints, des recouvrements, des transformations, des retranchements, des repentirs, en jouant sur la transparence ou l’épaisseur, donnez à voir trois autoportraits différents sous forme de série.

Déroulement

1) Regard sur des oeuvres d’artistes pour expliquer la notion de série. Commentaires à l’oral.

"Les Cathédrales de Rouen" de Monet

Photographies autoportraits de Roman Opalka

"La Folie à deux", montage numérique de Lawick et Müller

"Marilyn", sérigraphies d’Andy Warhol

Distribution des reproductions aux élèves. Explication des attentes et des mots incompris. Les élèves choisissent les techniques et les outils qu’ils vont utiliser. Début de réalisation.

2) 3) Fin de réalisation . Les élèves nomment, en utilisant un vocabulaire précis, les opérations effectuées.

Matériel

Encre, pinceaux, gouache, sable, matériaux de récupération, pastels gras, colle, agrafes, scotch...
Canson A3, A4, calque.

Evaluation

 Intérêt de la série.

 Richesse et pertinence du travail plastique.

 Pertinence des moyens utilisés par rapport à une intention de représentation.

 Capacité à nommer des opérations précises, à expliquer son travail.

Références

Monet, Lawick et Muller, Warhol, Opalka.

Vocabulaire

Empâter, transparence, texture, réserver, rehausser, retrancher, recouvrir... Série, autoportrait.

A voir bientôt en ligne, le travail des élèves...